การทดสอบ Cambridge Checkpoint รอบที่สาม จะเปิดตัวทั่วโลกตั้งแต่เดือนมีนาคม พ.ศ. 2569 

จำนวนผู้เข้าสอบระดับประถมศึกษาเพิ่มขึ้นร้อยละ 13 และมัธยมศึกษาตอนต้นเพิ่มร้อยละ 9

เคมบริดจ์, อังกฤษ, 18 ก.พ. 2568 /PRNewswire/ -- ในวันนี้ International Education Group ที่ Cambridge University Press & Assessment (Cambridge) ได้ประกาศเพิ่มรอบการทดสอบ Cambridge Checkpoint ซึ่งมีบทบาทสำคัญในการช่วยให้โรงเรียนต่าง ๆ ระบุความจำเป็นในการเรียนรู้ของนักเรียนระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนต้นได้ โดยในปีที่ผ่านมา มีโรงเรียนกว่า 1,600 แห่ง ใน 101 ประเทศ ใช้การทดสอบ Cambridge Checkpoint เพื่อวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนในระดับนานาชาติ และ Cambridge กำลังจะเปิดตัวการทดสอบรอบที่สามในเดือนมีนาคม เพื่อเป็นทางเลือกเพิ่มเติมจากการทดสอบในเดือนพฤษภาคมและตุลาคมตั้งแต่ปี 2569 เพื่อตอบสนองความต้องการทั่วโลกที่เพิ่มมากขึ้น นอกจากนี้ ยังเปิดตัวตารางเวลาหนึ่งสัปดาห์สำหรับแต่ละรอบการทดสอบ และเลื่อนรอบการทดสอบเดือนพฤษภาคมออกไป เพื่อให้ตรงกับความต้องการของโรงเรียนมากขึ้น

การสอบ Cambridge Checkpoint จะประเมินความก้าวหน้าใน วิชาคณิตศาสตร์ ภาษาอังกฤษ และวิทยาศาสตร์ โดยทั่วไปแล้ว ผู้เรียนจะทำแบบทดสอบนี้ เมื่อเรียนจบชั้นประถมศึกษาตอนปลาย (อายุ 10 ถึง 11 ปี) หรือชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น (อายุ 13 ถึง 14 ปี) โดย Cambridge จะเป็นผู้ตรวจข้อสอบและให้คะแนนโดยตรง แต่ละโรงเรียนจะได้รับรายงานผลตอบรับเชิงวินิจฉัยเพื่อช่วยติดตามผลการเรียนรายบุคคลและรายกลุ่ม รายงานดังกล่าวจะช่วยให้โรงเรียนตัดสินใจเกี่ยวกับความต้องการของผู้เรียนโดยใช้ประโยชน์จากข้อมูล และยังช่วยให้เข้าใจว่า ผู้เรียนมีผลการเรียนเป็นอย่างไรเมื่อเปรียบเทียบกับโรงเรียนนานาชาติ Cambridge ทั่วโลก

ความต้องการสอบ Cambridge Checkpoint เพิ่มขึ้นตามการเติบโตของการศึกษาระดับนานาชาติ โดยในปี 2567 มีผู้เข้าสอบ Cambridge Checkpoint ระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนต้นมากกว่า 300,000 คน การสอบระดับประถมศึกษาเพิ่มขึ้นร้อยละ 13 และการสอบระดับมัธยมศึกษาตอนต้นเพิ่มขึ้นร้อยละ 9 เมื่อเทียบกับปี 2566 สะท้อนให้เห็นความต้องการที่สูงขึ้น การสอบ Cambridge Checkpoint ในระดับประถมศึกษาจึงนำหน้าการสอบ Checkpoint ระดับมัธยมศึกษาตอนต้นในปีที่แล้ว โดยผู้เข้าสอบจากโรงเรียนในประเทศอินโดนีเซียเพิ่มขึ้นร้อยละ 14 และประเทศมาเลเซียเพิ่มขึ้น ร้อยละ 19

การเปลี่ยนแปลงตารางสอบเป็นการตอบสนองโดยตรงต่อเสียงตอบรับจากโรงเรียนโดยเฉพาะในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้และแปซิฟิก เอเชียใต้ และตะวันออกกลางและแอฟริกาเหนือ ที่ต้องการให้การทดสอบ Cambridge Checkpoint อยู่ในช่วงใกล้เคียงกับปลายปีการศึกษามากขึ้น

Kristine T. Amador ผู้ประสานงานโรงเรียนประถมศึกษาของ Cambridge ที่ Mentari Intercultural School Bintaro ประเทศอินโดนีเซีย กล่าวว่า "ที่ Mentari Intercultural School Bintaro การนำการประเมิน Cambridge Checkpoint ระดับประถมศึกษามาใช้นั้นมีประโยชน์อย่างยิ่งในการติดตามและทำความเข้าใจความก้าวหน้าทางวิชาการของนักเรียนแต่ละคน ผลการประเมินที่ลงรายละเอียดจะช่วยให้ผู้สอนและนักเรียนของเรามุ่งเน้นจุดสำคัญที่ต้องปรับปรุงได้ การประเมินเหล่านี้สามารถสนับสนุนผู้เรียนทั่วโลก โดยมอบมาตรฐานที่สอดคล้องกันเพื่อความสำเร็จทางวิชาการในบริบทการศึกษาที่หลากหลาย"

Rod Smith กรรมการผู้จัดการ International Education Group ของ Cambridge กล่าวว่า "การทดสอบ Cambridge Checkpoint มีบทบาทสำคัญในการช่วยให้โรงเรียนติดตามความก้าวหน้าของผู้เรียนรุ่นเยาว์และปรับการสนับสนุนให้เหมาะสมได้อย่างมีประสิทธิภาพ เพื่อเป็นการตอบรับความต้องการที่เพิ่มมากขึ้นจากชุมชนของเรา การเปิดการทดสอบรอบที่สามทำให้โรงเรียนต่าง ๆ มีความยืดหยุ่นมากขึ้นในการทดสอบนักเรียนในช่วงที่สอดคล้องกับกำหนดการด้านวิชาการมากที่สุด ทำให้ได้รับประโยชน์สูงสุดจากเครื่องมือประเมินอันมีค่านี้ ผมรู้สึกขอบคุณทุก ๆ โรงเรียนที่ช่วยให้เราปรับตามการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้ได้ด้วยข้อเสนอแนะที่มีค่า"

ผลการศึกษาวิจัยของ Cambridge พบว่าโรงเรียนที่ใช้การทดสอบ Cambridge Checkpoint ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น มีคะแนนเฉลี่ย Cambridge IGCSE ที่ดีขึ้นเล็กน้อยอย่างมีนัยสำคัญเมื่อเทียบกับโรงเรียนที่ไม่ได้นำระบบ Cambridge Checkpoint มาใช้ ผลการศึกษายังแสดงให้เห็นด้วยว่าคะแนนในระบบ Cambridge Checkpoint ระดับมัธยมศึกษาตอนต้นเป็นตัวทำนายผลการเรียนในระบบ Cambridge IGCSE ได้ดี โดยเฉพาะในวิชาเดียวกันหรือวิชาที่เกี่ยวข้อง

เกี่ยวกับ Cambridge

Cambridge University Press & Assessment เป็นส่วนหนึ่งของ Cambridge University โดย International Education Group ของเราร่วมมือกับโรงเรียนต่าง ๆ ทั่วโลกเพื่อสร้างการศึกษาที่หล่อหลอมความรู้ ความเข้าใจ และทักษะ เราร่วมกันสร้างความมั่นใจที่ผู้เรียนต้องการเพื่อเติบโตและสร้างผลกระทบเชิงบวกในโลกที่กำลังเปลี่ยนแปลง

เรามอบกรอบการทำงานที่ได้รับความไว้วางใจในระดับสากลและมีความยืดหยุ่นสำหรับการศึกษาในช่วงอายุ 3 ถึง 19 ปี (Cambridge Pathway) โดยได้รับข้อมูลจากการวิจัย ประสบการณ์ และการรับฟังผู้สอน

ด้วยคุณวุฒิที่เป็นที่ยอมรับ (เช่น Cambridge IGCSE และ International AS & A Level) ทรัพยากรคุณภาพสูง การสนับสนุนที่ครอบคลุม และข้อมูลเชิงลึกอันมีค่า เราช่วยให้โรงเรียนเตรียมนักเรียนทุกคนให้พร้อมรับโอกาสและความท้าทายที่รออยู่ข้างหน้า เราร่วมมือกันช่วยให้ผู้เรียนของ Cambridge พร้อมเผชิญโลกกว้าง

เรียนรู้เพิ่มเติมที่ www.cambridgeinternational.org